Reggio-Pädagogik

Lernen in Projekten

Bei Reggiopädagogen ist das Projekt das

Herzstück der pädagogischen Arbeit, weil die Kinder

  • mit allen Sinnen lernen und sich so ein Bild von der Welt machen
  • sich aktiv durch entdeckendes und forschendes Lernen mit ihrem Umfeld auseinandersetzen
  • nicht von Erwachsenen belehrt werden, sondern sich eigenaktiv selbst bilden können.

Im Rahmen der Projektarbeit erfahren die Kinder:

  • Ich bin wichtig
  • Ich kann mit anderen zusammenarbeiten, Erfolge erzielen und Spaß haben
  • Ich kann Dinge selbständig entdecken und erforschen und muss nicht nachmachen, was Erwachsene vormachen
  • Ich kann mir selbst ein Bild von der Welt machen
  • Meine Neugier ist erwünscht
  • Ich weiß, dass es für jedes Problem mehrere Lösungen gibt.

Mit den Kindern wird eine Projektwerkstatt eingerichtet, wo ungestörtes Arbeiten möglich ist. Unzählige Materialien stehen hier zur Verfügung. Die Pädagogin agiert als interessierte Begleiterin. Fertige Arbeiten werden für die Eltern präsentiert und von den Kindern selbst vorgestellt.

Zwei Beispiele der Projektarbeit „Maschinenbau“ im Kindergartenjahr 2015/16

Hassan – Blitz-Pizza-Strom-Maschine:

Hassan arbeitet zwei Wochen lang an einer Maschine, in die ein Blitz einschlagen muss, die entstandene Spannung trifft auf eine Drahtspule und leitet den Strom in eine Maschine, wo durch die entstandene Hitze Teig zu Pizza gebacken wird.

Er versucht auch, ein Hamsterrad mittels Blitzschlag anzutreiben, ist sich dann aber doch nicht sicher, ob dies der Hamster „überleben“ wird und stellt die Arbeit wieder ein.

Enya – Such-und Finde-Maschine:

Enya erzählt, ihr Vater hat einen besonderen Stein in der Erde entdeckt, nun möchte sie eine Maschine erfinden, die Edelsteine aufspüren kann. In mühevoller Kleinarbeit stellt sie nach einem eigenen Plan verschiedene Teile der Maschine her, die kombiniert einsetzbar sind. Hier finden wir z.B. ein Radar und Magnetringe zum Aufspüren, einen befestigten Haken zum Heben der Steine und eine Edelsteinwaage.

 

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